老人与海评论文章
2008-02-16 15:45:36 作者: admin 来源: 互联网 浏览次数: 258 文字大小:【 大】【 中】【 小】
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| 《北方的河》与《老人与海》之比较 |
| 《荒原》与《老人与海》中相通之意象 |
| 《老人与海》:桑提亚哥形象的四重意义 |
| 《老人与海》的悲剧精神解读 |
| 《老人与海》的悲剧审美 |
| 《老人与海》的教育视点 |
| 《老人与海》简介 |
| 《老人与海》解读之管窥 |
| 《老人与海》中的篇章语义粘连对比 |
| 《老人与海》中现代西方男权文化的隐喻 |
| 《老人与海》中主体的分裂与复活 |
| 冰山与狮子——从《老人与海》看海明威的小说创作风格 |
| 不败的人生——析《老人与海》中的海明威 |
| 从《老人与海》看海明威对待命运的矛盾态度 |
| 从接受美学角度看名著重译——《老人与海》新旧译本比较 |
| 海明威的“死亡”情结——重读《老人与海》 |
| 海明威的生态情结——从生态文学批评角度看《老人与海》与《圣经》 |
| 海明威和他的《老人与海》的圣经解读 |
| 解读《老人与海》的人文精神及现实意义——海明威思想与心理探寻 |
| 咀嚼“桑提亚哥”——读海明威《老人与海》 |
| 老人与海 |
| 老人与海(节选) |
| 聆听智者慧言——读《学术上的老人与海》有感 |
| 论《老人与海》中的泛灵论思想 |
| 论《老人与海》中桑提亚哥的英雄主义形象 |
| 论海明威小说《老人与海》的自然主义倾向 |
| 论小男孩在《老人与海》中的作用 |
| 评析《老人与海》中的“硬汉子”精神 |
| 融情品读 感受和谐——《老人与海鸥》第一课时教学设计 |
| 融情品读 感受和谐——人教版课标教科书六年级(上)《老人与海鸥》第一课时教学设计 |
| 赏析“硬汉子”海明威 |
| 生命的大海——海明威《老人与海》导读 |
| 生态批评视野中的《老人与海》 |
| 小说《老人与海》的功能文体分析 |
| 压力下的风度——解析《老人与海》的主人公桑提亚哥 |
| 一场没有胜负的战斗——海明威《老人与海》新析 |
| 意外不意外?——也是老人与海 |
| 英雄与反英雄——《老人与海》与《活着》 |
| 硬汉精神新解——《老人与海》中圣地亚哥形象分析 |
| 硬汉形象的聚集象征手法的展示——《老人与海》 |
| 欲望表征的缺失——对《老人与海》的一种拉康式解读 |
| 运用及物性系统解读《老人与海》的深层象征意义 |
| 张爱玲译笔下的《老人与海》 |
| 朱锫:老人与海和“孤岛城市” |
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